Ante los retos de la sociedad actual y bajo un enfoque jer\u00e1rquico, la necesidad de coherencia y principio de gesti\u00f3n, la Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Pesquera, hace propia la priorizaci\u00f3n de la Universidad de las nueve situaciones que caracterizan a la sociedad actual y su tendencia hacia el futuro y del compromiso a atender.<\/p>\n
El proceso de \u201cdeshumanizaci\u00f3n\u201d \u2014con p\u00e9rdida de valores personales y ciudadanos, generalizaci\u00f3n de la corrupci\u00f3n y debilitamiento \u00e9tico\u2014 es una amenaza para el desarrollo integral de las personas y de una sociedad justa y solidaria, con posibilidades de crecimiento articulado y sostenible.<\/p>\n
La Escuela se compromete a que sus pr\u00e1cticas institucionales est\u00e9n regidas por una opci\u00f3n \u00e9tica clara, que tengan como centro de sus acciones a las personas y su dignidad. La Escuela favorece acciones solidarias y de respeto a la institucionalidad y ejercicio ciudadano; as\u00ed como garantiza la transparencia en el uso de sus recursos.<\/p>\n
La Escuela incluye en la formaci\u00f3n de sus estudiantes, de manera sistem\u00e1tica, una perspectiva integral que articula la excelencia cient\u00edfica y profesional con una s\u00f3lida formaci\u00f3n human\u00edstica, \u00e9tica y con los valores que les permitan ser personas de bien en la sociedad.<\/p>\n
La globalizaci\u00f3n como escenario de riesgos y desaf\u00edos. Riesgos de excesivo individualismo, competitividad e indiferencia. Desaf\u00edos en cambios en las estructuras sociales y de poder y en las perspectivas de un mercado laboral que hoy puede ser de escala global.<\/p>\n
La Escuela est\u00e1 comprometida con la pr\u00e1ctica y formaci\u00f3n de valores \u00e9ticos y democr\u00e1ticos, que rechacen todo fundamentalismo; a articularse de manera permanente con los avances de la ciencia, haciendo uso\u00a0 adecuado de las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n; a construir un fuerte v\u00ednculo entre academia y sociedad a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n profesional, la investigaci\u00f3n y la proyecci\u00f3n social; y a organizar la formaci\u00f3n profesional con pertinencia local y perspectiva global.<\/p>\n
Los problemas del medio ambiente, altos niveles de contaminaci\u00f3n y deterioro ambiental, el cambio clim\u00e1tico y proyectos de desarrollo sin criterios de sostenibilidad ambiental son cada vez m\u00e1s graves y a\u00fan no se est\u00e1n tomando previsiones para amortiguar riesgos o para el uso sostenible de los recursos.<\/p>\n
Escuela se compromete a constituirse en una instituci\u00f3n eco eficiente, a promover investigaciones y proyectos de desarrollo que permitan comprender la naturaleza de los problemas y a aportar en la formulaci\u00f3n de propuestas; asimismo, incorpora en la formaci\u00f3n de sus estudiantes cursos y actividades que posibiliten una mayor conciencia ambiental y el desarrollo del enfoque de sostenibilidad ambiental en su desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n
La desigualdad y la discriminaci\u00f3n son un reto de gran importancia para la sociedad actual, ambas son generalizadas y constituyen una evidencia de la falta de justicia social y un factor determinante de violencia en la sociedad.<\/p>\n
La Escuela rechaza todo tipo de discriminaci\u00f3n y violencia, y promueve la igualdad de oportunidades para todos, sin distinci\u00f3n de g\u00e9nero, religi\u00f3n, raza, condici\u00f3n socio econ\u00f3mica. Para tal efecto, cuenta con pol\u00edticas y mecanismos institucionales destinados a promover la tolerancia, la inclusi\u00f3n y la justicia al interior de la comunidad acad\u00e9mica y en los procesos de formaci\u00f3n integral de sus estudiantes.<\/p>\n
De igual manera, desarrolla acciones de investigaci\u00f3n, proyecci\u00f3n social y aporta en la formulaci\u00f3n de propuestas.<\/p>\n
El desarrollo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) constituye una gran oportunidad, pero tambi\u00e9n genera problemas como el acceso desigual (\u201cbrecha digital\u201d) y la subutilizaci\u00f3n del recurso, tanto en t\u00e9rminos institucionales como acad\u00e9micos.<\/p>\n
La Escuela se compromete a hacer un uso intensivo y adecuado de las TIC en sus procesos institucionales y acad\u00e9micos, a ponerlas a disposici\u00f3n de la comunidad universitaria, generar su mayor acceso y potenciar sus capacidades de uso.<\/p>\n
La estructura econ\u00f3mica presenta un desarrollo desordenado en las actividades productivas, con altos \u00edndices de subempleo, bajos niveles de competitividad y deficiente producci\u00f3n con calidad, todo ello dentro de un marco social conflictivo. Se reconoce el potencial agroexportador y la necesidad de articular los saberes t\u00e9cnicos con la tradici\u00f3n cultural, respetando los saberes de las culturas originarias.<\/p>\n
La Escuela se compromete a una formaci\u00f3n profesional por competencias que desarrolle valores y talentos. Igualmente, a promover el crecimiento competitivo y de calidad en las diversas \u00e1reas productivas, con \u00e9nfasis en la producci\u00f3n de alimentos. Las estrategias del compromiso est\u00e1n basadas en la formulaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n y producci\u00f3n; as\u00ed como en la promoci\u00f3n de gestiones \u00e1giles y efectivas.<\/p>\n
La violencia es una caracter\u00edstica de la sociedad actual que afecta a todas las formas de vida humana; la encontramos expresadas en el acoso y el abuso, en la familia, en los centros educativos y laborales; en las calles, a trav\u00e9s de la delincuencia y en los conflictos sociales. La solidaridad y la equitativa \u00a0administraci\u00f3n de justicia, as\u00ed como la concertaci\u00f3n y negociaci\u00f3n de intereses parecen imposibles de lograr por la precariedad de nuestras instituciones y la ausencia de confianza entre las personas y hacia las instituciones.<\/p>\n
La Escuela, como principio, rechaza cualquier tipo de violencia y se compromete a generar un ambiente positivo, en el cual sus miembros cultiven relaciones de confianza, di\u00e1logo y con mecanismos institucionales para resolver diferencias. Incorpora el problema de la violencia como un elemento cr\u00edtico en sus acciones de investigaci\u00f3n, proyecci\u00f3n social y de formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n
Educaci\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico. La educaci\u00f3n en nuestra sociedad no est\u00e1 cumpliendo su rol, pues presenta graves deficiencias de calidad y pertinencia, as\u00ed como grandes brechas de desigualdad y una insuficiente asignaci\u00f3n de recursos. Asociado a ello encontramos carencia de an\u00e1lisis e investigaci\u00f3n, as\u00ed como de registro de patentes; lo que reduce la posibilidad de registrar patentes y de intervenir con eficacia en la sociedad actual.<\/p>\n
La Escuela se compromete a ser agente activo en la mejora de la calidad educativa.<\/p>\n
La Escuela genera condiciones para el desarrollo de investigaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas que constituyan aportes efectivos a la sociedad.<\/p>\n
La universidad enfrenta la tensi\u00f3n entre el imperativo de la excelencia acad\u00e9mica, las dificultades de los estudiantes para culminar sus estudios y las carencias institucionales.<\/p>\n
La Escuela se propone establecer una ruta de mejora que le permita cumplir sus fines de manera satisfactoria con sus estudiantes, sus docentes y colaboradores; y, por supuesto, con la sociedad<\/p>\n
La Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Pesquera hace propios los principios de la Universidad Nacional de San Agust\u00edn de Arequipa, presentes en sus Estatutos.<\/p>\n
Comprenden:<\/p>\n
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La ingenier\u00eda pesquera es una carrera que como tal est\u00e1 orientada a la producci\u00f3n y en este medio a la productividad, a la competitividad y a la rentabilidad; de tal manera que contribuya al crecimiento y desarrollo del sector. Est\u00e1 comprometida con la preservaci\u00f3n del medio ambiente, con el individuo, con la identificaci\u00f3n, an\u00e1lisis y soluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n
Los valores que debe poseer el estudiante y el egresado de la Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Pesquera, los mismos que han sido priorizados por docentes y estudiantes, en talleres y encuestas son:<\/p>\n
Ante los retos de la sociedad actual y bajo un enfoque jer\u00e1rquico, la necesidad de coherencia y principio de gesti\u00f3n, la Escuela Profesional de Ingenier\u00eda Pesquera, hace propia la priorizaci\u00f3n de la Universidad de las nueve situaciones que caracterizan a la sociedad actual y su tendencia hacia el futuro y del compromiso a atender. El […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-blanco.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1086","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1086"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1086\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fcb.unsa.edu.pe\/pesquera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}